日本数式処理学会 第14期第3回 教育分科会

教育分科会は，数式処理の教育への応用に関する研究に携わる会員間での交流 を促進し，その研究に関する議論を深め，以って，数式処理の研究を促進し普 及を図る活動を行っています。現在の活動は，年2回程度の研究会の開催です。 当分科会には，数式処理と教育という二分野の学際的な領域であることから， 実に様々な研究テーマが存在していますが，主なものをいくつか紹介します。

オンライン学習での数式処理

数学分野のオンライン学習（e-Learning）では，数式の提示，回答の入力，正 誤判定などの操作が必要となります。数式は自然言語と異なる体系であり，そ の処理には特別な仕組みが必要です。既存の数式処理ツールの活用による方法 や新たな手法の開発など，数式を扱うという観点からの研究が行われています。

数式処理ツールによる教材作成

数式処理ツールを用いることで，演習問題や模範解答の自動生成を行うことや， 動的な操作（マウス/タッチ操作やキーボード入力など）に応じたグラフ描画や 式変形を伴う教材作成が可能となります。初等から高等教育まで，そして様々 な分野における学習理論を踏まえ，多面的な研究が進められています。

数式処理の理論に基づく問題解法

中等数学教育で扱われる問題解法は，数式処理の理論に基づく解法とは大きく 異なっています。この違いを理解し認識することは，問題の数学的背景を深く 知る手助けとなるとともに，人間には容易いものの，計算機には難しい問題を 把握することにつながり，数式処理の理論の更なる研究へと誘います。